QU'EST CE QU'UN «ÉLÈVE EN DIFFICULTÉ» ?

La Loi sur l’éducation définit l’élève en difficulté comme «un élève atteint d’anomalies de comportement, de communication, d’anomalies d’ordre intellectuel, physique, ou d’anomalies multiples qui appellent un placement approprié... dans un programme d’enseignement à l’enfance en difficulté...». Les élèves sont identifiés en fonction des catégories et des définitions d’anomalies précisées par le ministère de l’Éducation :

•  anomalies de comportement
•  anomalies de communication (autisme, surdité, troubles du langage, troubles de la parole, difficulté d'apprentissage)
•  anomalies d'ordre intellectuel (élève surdoué, déficience intellectuelle légère, handicap de développement)
•  anomalies d'ordre physique (handicap physique, cécité et anomalies associées, anomalies multiples)

UN PEI, C'EST QUOI?

Informations générales au sujet du Plan d'enseignement individualisé à l'intention des parents

« Un PEI, c’est quoi? »

Un plan d’enseignement individualisé est essentiellement un document de travail élaboré par l’équipe-école de votre enfant avec votre collaboration et celle de l’élève de 16 ans et plus.

Le contenu du PEI prend racine dans les points forts et les besoins identifiés chez votre enfant. La liste des points forts et des besoins provient d’observations, d’évaluations professionnelles et pédagogiques, ainsi que de la connaissance privilégiée que vous avez de votre enfant.

À partir des besoins identifiés, le PEI indique clairement les buts annuels qui seront visés au cours de l’année. Ces buts annuels représentent le cheminement souhaitable et réalisable durant l’année scolaire de votre enfant.

De ces buts, découlent les attentes ciblées et les stratégies qui seront utilisées lors des différentes interventions scolaires, professionnelles et/ou parentales.

Les attentes du PEI sont évaluées sur une base continue et les résultats vous sont communiqués (ainsi qu’à l’élève de plus de 16 ans) soit directement par le bulletin pour les attentes modifiées et/ou adaptées, soit par le PEI pour les attentes différentes. Il est donc important de lire le PEI conjointement avec le bulletin de votre enfant.